Partitures $120.00

Original

With Heart and Voice. David Gillingham. Voice sheet music. B-Flat Trumpet sheet music. Bass Trombone sheet music. Euphonium sheet music. Horn sheet music. Percussion sheet music. Piano sheet music. Tuba sheet music. Grade 4.

Traducció

Amb el cor i la veu. David Gillingham. Partitures de veu. -Si bemoll trompeta partitures. Full Trombó Sota la música. Partitures Bombardí. Partitures de Forns. Partitures de percussió. Partitures per a piano. Partitura Tuba. Grau 4.

Original

With Heart and Voice composed by David Gillingham. For concert band. Piccolo, Flute 1. 2, Oboe 1. 2, Bassoon 1. 2, Bb Clarinet 1, 2, 3, Bass Clarinet, Contrabass Clarinet, Alto Saxophone, Tenor Saxophone, Baritone Saxophone, Bb Trumpet 1, 2, 3, F Horn 1. 2, F Horn 3. 4, Trombone 1. 2, Bass Trombone, Euphonium, Tuba, Piano, Timpa. Grade 4. Score and parts. Duration 9. 00. Published by C. Alan Publications. CN.05320. This is exhilarating. This piece begins with a feeling of reticence and apprehension, and works through many emotions, finally growing into celebration with joyful and dramatic exuberance. What better way to celebrate than with our hearts and voices. With Heart & Voice was commissioned by Apple Valley High School Bands, Scott A. Jones, director. Apple Valley, Minnesota. , to commemorate the 25th year of existence of this high school. Apple Valley High School's strong commitment to the arts was a major factor in my decision to take on this commission. After visiting the school in December of 2000 and meeting many of the students, faculty, and administrators, I became greatly inspired. Thematically, the work is based on the Apple Valley High School Alma Mater, an old Spanish hymn which has made its way into most church hymnals under the name of "Come, Christians, Join to Sing. " It is perhaps fate that this hymn, a particular favorite of mine, happens to be the tune used for the Alma Mater. Christian Henry Bateman wrote the words for the hymn in 1843 and the first verse contains the line, "Let all, with heart and voice, before his throne rejoice. " Hence, the title, With Heart and Voice. What better way to celebrate 25 years of this great high school than with our "hearts" and "voices. " The "voice" in this case is the music and the "heart" is the emotion that the music renders in celebration. Although the work is largely celebratory in nature, it begins with a feeling of reticence and apprehension, much like the beginnings of Apple Valley High School. It was at one time only an idea or perhaps only a sketch in the mind of the architect. Small fragments of the Alma Mater are heard in the opening moments of the piece. The piece gains momentum, texture and volume in this opening section culminating in a dramatic statement of the first four notes of the theme. A calmness follows and a lyrical flute solo enters. This new material represents the uniqueness of the "mission" of a new school which will have roots in academic excellence and commitment to the visual and performing arts. The euphonium echoes the flute and soon more instruments join in and the section culminates with a dramatic fanfare. This is followed by a transitional section with much dissonance and rhythmic activity, equated to the challenge of bringing life to this new school. A glorious statement of the Alma Mater follows signifying the dedication of Apple Valley High School, twenty five years ago. The ensuing section begins as a fugue with underlying unsettling rhythmic activity in the percussion. The obvious reference of this section is the challenge-maintaining the goals and mission of the high school. The section becomes frantic and desperate, but soon subsides into peacefulness. The peacefulness is stated by the marriage of the "Alma Mater " theme and the "Mission" theme-after all, for the High School to survive, it must never forget its mission. An extended finale follows which celebrates both themes in playful, joyful, and dramatic exuberance.

Traducció

Amb el cor i la veu composta per David Gillingham. Per a la banda de concerts. Piccolo, Flauta 1. 2, 1 Oboè. 2, Fagot 1. 2, Clarinet 1, 2, 3, Clarinet, Contrabaix Clarinet, Saxòfon Alt, Saxòfon Tenor, Baríton Saxòfon, Trompeta Sib 1, 2, 3, F Banya 1. 2, F 3 de Forns. 4, Trombone 1. 2, Trombó, Bombardí, Tuba, Piano, timpans. Grau 4. Partitura i parts. Durada 9. 00. Publicat per C. Alan Publicacions. CN.05320. Això és estimulant. Aquesta peça comença amb un sentiment de reticència i de l'aprehensió, i treballa a través de moltes emocions, finalment créixer en celebració amb alegria i dramàtica exuberància. Què millor manera de celebrar-ho que amb els nostres cors i veus. Amb el cor. Apple Valley, Minnesota. , Per commemorar els 25 anys d'existència d'aquesta escola secundària. El fort compromís d'Apple Valley High School per a les arts va ser un factor important en la meva decisió de prendre en aquesta comissió. Després de visitar l'escola el desembre de 2000 i conèixer a molts dels estudiants, professors i administradors, em vaig convertir en gran mesura inspirada. Temàticament, el treball es basa en l'Apple Valley High School Alma Mater, un antic himne espanyol que ha fet el seu camí en la majoria dels llibres d'himnes de l'església amb el nom de "Vine, cristians, Ingrés a cantar. "És potser el destí que aquest himne, un dels favorits de la meva, passa a ser la melodia utilitzada per al Alma Mater. Cristiano Henry Bateman va escriure la lletra per a l'himne en 1843 i el primer verset conté la frase: "Que tots, amb el cor i la veu, davant del seu tron ​​s'alegren. "Per tant, el títol, amb el cor i la veu. Què millor manera de celebrar els 25 anys d'aquesta gran escola secundària que amb els nostres "cors" i "veus. "La" veu "en aquest cas és la música i el" cor "és l'emoció que la música fa que en la celebració. Encara que el treball és en gran mesura de celebració a la natura, comença amb un sentiment de reticència i temor, igual que els inicis d'Apple Valley High School secundària. Era alhora que una idea o potser només un esbós en la ment de l'arquitecte. Petits fragments de la Alma Mater s'escolten en els primers moments de la peça. La peça guanya impuls, la textura i el volum d'aquesta secció d'obertura va culminar amb una declaració dramàtica de les quatre primeres notes del tema. Una calma i segueix a un sol de flauta lírica entra. Aquest nou material representa la singularitat de la "missió" d'una nova escola que tenen les seves arrels en l'excel · lència acadèmica i compromís amb les arts visuals i escèniques. El bombardí es fa ressò de la flauta i de sobte més instruments d'unir-se i la secció culmina amb una fanfàrria dramàtica. Això és seguit per una secció de transició amb molta dissonància i l'activitat rítmica, equiparat al repte de donar vida a aquesta nova escola. Una declaració gloriosa del Alma Mater segueix significant la dedicació d'Apple Valley High School, fa vint anys. La secció següent s'inicia com una fugida amb l'activitat rítmica inquietant subjacent en la percussió. La referència òbvia d'aquesta secció és el repte-el manteniment dels objectius i la missió de l'escola secundària. La secció es torna frenètica i desesperada, però aviat es desploma en pau. La tranquil · litat és declarat pel matrimoni del tema "Alma Mater" i la "Missió" tema-després de tot, a l'Escola Secundària per sobreviure, mai ha d'oblidar la seva missió. Una final estès segueix celebrant tots dos temes en l'exuberància juganera, alegre i dramàtica.