Partitures $39.95

Original

New Directions for Strings. Teacher's Manual Book I. Joanne Erwin.

Traducció

New Directions for Strings. Manual del Professor Llibre I. Joanne Erwin.

Original

New Directions for Strings. Teacher's Manual Book I. A Comprehensive String Method. For string orchestra. Educational Materials. New Directions for Strings. Instructional. Instructional book. 535 pages. Published by The FJH Music Company Inc. FJ.SB303TM. ISBN 1-56939-575-6. Instructional. Written by a team of pedagogues representing each of the four stringed instruments, this exciting new method includes many "new directions," including equal integration of all instruments and a tetrachord-based approach to support proper development of the left hand. Discover the abundance of assessment opportunities, attention to bow control, and the incredible music that will surely motivate your students. The FJH Music Company is proud to announce New Directions For Strings, the first method ever written by a team of pedagogues representing each of the four stringed instruments. With more than 100 years of combined teaching experience, the authors of New Directions For Strings explore many "new directions," including equal integration of all the instruments, a tetrachord-based approach to support proper development of the left hand, and ensemble opportunities that occur throughout the book. Special attention is paid to the pedagogical development of right hand, left hand, and musical skills. The sequence of New DirectionsTMFor Stringsconstantly builds and reinforces fundamental skills, and the TeacherÃ. s Manual provides an abundance of assessment opportunities. In addition, great care has been taken to address all of the National Standards in both the student books and Teacher's Manual. A great method must have great music, and we are proud to include performance pieces by renowned composers Soon Hee Newbold and Elliot Del Borgo. These pieces, along with all the other music in the method, have been carefully edited to develop left and right hand technique as well as bow control. Two CDs, featuring play-along tracks recorded by live musicians, are included with each student book and the Teacher's Manual. These CDs are ideal for home practice and will help motivate students through the use of multiple background styles and professional string musicians. div. Unit 1 - Introduction. I. Prepararion and Review Skills. II. Focus. III. Review for Integration. IV. Skills Assessment. Unit 2 - Understanding Music Symbols. Unit 3 - Reading Tunes. Unit 4 - Meeting the Bow. Unit 5 - New Direction. G Down Tetrachord. Unit 6 - Playing and Hearing Octaves. Unit 7 - New Direction. D Down Tetrachord. Unit 8 - Nextending the Bow Stroke. Unit 9 - New Direction. D Major Scale. Unit 10 - Advanced Musicianship. Unit 11 - New Direction. C Down Tetrachord. Unit 12 - New Direction. G Major Scale. Unit 13 - Slur Discovery. Unit 14 - Accidentals and New Notes. Unit 15 - Expanding Your Skills. Unit 16 - New Direction. C Major Scale. Unit 17 - Concert Performance. Unit 18 - Advanced Techniques. II. Appendix. A. Performance Evaluation. B. Musicianship Evaluation. C. Composition Evaluation. D. Dictation Evaluation. Unit 4 -Meeting the Bow. Unit 8 - Extending the Bow Stroke. III. Concepts Central to Beginning String Instruction. I. Program Organization. A. Setting Up Your Space. General Considerations for Configuring Your Rehearsal Space. Effective Elementary Rehearsal Arrangements. Storage. General Considerations for Coniguring Your Spaces. B. Managing Your Inventory. Setting Up an Inventory Control System. Instruments. Equipment. Music. Assigning School Instruments. C. Evaluating Your Currrent Inventory and Choosing New Instruments. General Considerations for Your Existing Inventory. Purchasing New Instruments. General Considerations for Purchasing New Instruments. Helpful Features for Elementary Students' Instruments. II. Program Administration. Communication and Record Keeping. A. Communication with Parents. B. Communication with Administrators. C. Record Keeping. III. Planning Your Curricular Structure. A. Sequential Components of the String Curriculum. Terms Used to Define These Motion. Movement Is an Essential Component of Beginning String Instruction. The Bow - Sound Production Principles. The Bow - Sound Production Principles. On the Instrument. Bowing in Music. The Individual Instrument. The Violin. The Viola. The Cello. The Double Bass. B. Teaching Principles for Elementary String Students' Muscle Development. C. National Standards and Their Application to the String Class. IV. Administrative Forms. Orchestra Library Inventory Form. String Instrument Maintenance. Repair Checklist. Repair Record. String Instrument Inventory Record Form. Orchestra Instrument Sign-Out Form. Orchestra Equipment Inventory Record Form. Student Instrument Use Contract. Answer Key. Units 1-3. Units 4-7. Units 8-11. Units 12-15. Units 16-18.

Traducció

New Directions for Strings. Manual del Professor Llibre I. Un mètode ampli de Cordes. Per a orquestra de cordes. Materials Educatius. New Directions for Strings. Instructiu. Llibre instructiu. 535 pàgines. Publicat per La FJH Music Company Inc. FJ.SB303TM. ISBN 1-56939-575-6. Instructiu. Escrit per un equip de pedagogs que representen cadascun dels quatre instruments de corda, aquest emocionant nou mètode inclou moltes "noves direccions", incloent la igualtat d'integració de tots els instruments i un enfocament basat en tetrachord per donar suport al desenvolupament adequat de la mà esquerra. Descobreixi l'abundància d'oportunitats d'avaluació, atenció a l'arc de control, i la música increïble que segurament va a motivar els seus estudiants. El FJH Music Company s'enorgulleix d'anunciar noves direccions per a Cordes, el primer mètode que s'ha escrit per un equip de pedagogs que representa cada un dels quatre instruments de corda. Amb més de 100 anys d'experiència en l'ensenyament combinada, els autors de New Directions For Strings explorar moltes "noves direccions", incloent la igualtat d'integració de tots els instruments, un enfocament basat en tetrachord per donar suport al desenvolupament adequat de la mà esquerra, i les oportunitats de conjunt que ocórrer al llarg del llibre. Es presta especial atenció al desenvolupament pedagògic de la mà dreta, mà esquerra, i habilitats musicals. La seqüència de Nova DirectionsTMFor Stringsconstantly construeix i reforça les habilitats fonamentals i el teacherâ. s Manual ofereix una abundància d'oportunitats d'avaluació. A més, el gran cura s'ha pres per fer front a totes les normes nacionals, tant en els llibres dels estudiants i el Manual del Mestre. Un gran mètode ha de tenir bona música, i estem orgullosos de comptar amb peces de rendiment de compositors de renom Soon Hee Newbold i Elliot Del Borgo. Aquestes peces, juntament amb tota l'altra música al mètode, s'han corregit acuradament per desenvolupar la tècnica de mà esquerra i dreta, així com el control de l'arc. Dos discos compactes, que ofereixen per acompanyar les pistes gravades per músics en viu, s'inclouen amb cada llibre de l'alumne i el Manual del Mestre. Aquests CD són ideals per a la pràctica a casa i ajudaran a motivar els estudiants a través de l'ús de múltiples estils de fons i els músics de corda professional. div. Unitat 1 - Introducció. I. Prepararion i revisar les habilitats. II. Focus. III. Revisi per a la Integració. IV. Avaluació d'Habilitats. Unitat 2 - símbols de música de Comprensió. Unitat 3 - Lectura Tunes. Unitat 4 - Fer front a l'arc. Unitat 5 - New Direction. T baix tetrachord. Unitat 6 - Reproducció i auditius Vuitenes. Unitat 7 - New Direction. D A baix tetrachord. Unitat 8 - Nextending Stroke Bow. Unitat 9 - New Direction. Re Major Escala. Unitat 10 - Advanced Musicianship. Unitat 11 - New Direction. C baix tetrachord. Unitat 12 - New Direction. Sol Major Escala. Unitat 13 - Slur Descobriment. Unitat 14 - Alteracions i Noves Notes. Unitat 15 - L'expansió de les seves habilitats. Unitat 16 - New Direction. Escala important de C. Unitat 17 - Concert Performance. Unitat 18 - Tècniques avançades. II. Apèndix. Avaluació A. Rendiment. B. Musicianship Avaluació. C. Avaluació Composició. D. Dictat d'Avaluació. Unitat 4-Reunió de l'Arc. Unitat 8 - L'ampliació de la Cursa Bow. III. Conceptes centrals a partir d'instruccions de Cordes. Organització Programa I.. A. Configuració de l'Espai. Consideracions generals per a la configuració del seu espai d'assaig. Arranjaments eficaç Primària Assaig. Emmagatzematge. Consideracions generals per Coniguring teu espai. B. Gestió d'inventari. Configuració d'un Sistema de Control d'Inventari. Instruments. Equip. Música. Assignació Instruments School. C. Avaluació del seu inventari Currrent i elecció de nous instruments. Consideracions generals per a la seva inventari existent. La compra de nous instruments. Consideracions generals per a la compra de nous instruments. Característiques útils per Instruments Estudiants de Primària. II. Administració del programa. Comunicació i registre. A. Comunicació amb els Pares. B. La comunicació amb els administradors. C. Manteniment de Registres. III. Planificació de l'Estructura Curricular. A. Components seqüencials del Currículum de Cordes. Termes utilitzats per definir aquestes Moviment. Moviment és un component essencial de la instrucció inicial de Cordes. L'Arc - Principis de producció de so. L'Arc - Principis de producció de so. Per Instrument. Cedint a Música. El Instrument individual. El violí. La Viola. El Cello. El Contrabaix. B. Principis d'Ensenyament per al Desenvolupament Muscular Primària Estudiants de corda '. Estàndards Nacionals de C. i la seva aplicació a la classe String. IV. Formes Administratives. Orquestra Biblioteca Formulari d'Inventari. Manteniment Instrument de cordes. Llista de verificació de Reparació. Registre Reparació. Instrument de cordes Forma de Registre d'Inventari. Orquestra Instrument Formulari d'inscripció de sortida. Formulari de Registre d'Inventari d'Equip Orquestra. Estudiant Instrument Contracte d'Ús. Clau de respostes. Unitats 1-3. Unitats 4-7. Unitats 8-11. Unitats 12-15. Unitats 16-18.